IB文凭课程是一套讲究平衡的教育课程项目，综合了学习的广度和深度。它十分注重批判性思考技能，并推崇和促进国际思维感。这一项目为两年制，得到了所有英国大学以及全球大多数顶尖学府的认可。

所有学生都将学习六个科目，包括英语和一门外语(除了欧洲语言外还可是普通话或粤语)、一门人文科目(例如经济学或商学和管理学)、一门科学科目、数学以及另外一个科目，而这第六个科目可以是艺术科目(例如视觉艺术或音乐)或之前所述科目组别中的一个额外选择。这种学科广度是IB文凭课程项目的一大优势。这确保了专长于科学科目的学生仍会磨练自己的沟通和语言技能，而擅长艺术的学生也依旧具备数学和科学领域的基础。这是真真切切的全方面综合教育。

此外，IB文凭课程项目包含了三个核心要求，以拓宽教育体验、在应用知识和理解方面向学生提出挑战：

• 专题研究论文(Extended Essay): 这是一篇长度为4000字的独立研究论文，为学生提供机会就自己感兴趣的一个主题开展深入的研究。这一要求向学生介绍了学术研究的方法，为大学学习奠定了难能可贵的基础。

• 认识论(Theory of Knowledge): 这是一门旨在鼓励每一位学生思考知识本质的课程，方式是批判式地审视不同的认知方式(即: 感受、认识、情感、语言、推理、信仰、想象力、直觉、记忆等) 以及不同类型的知识(例如：科学、艺术、数学和历史方面的知识)。

• 创意、活动与服务(Creativity, Activity and Service): 这要求学生主动从课堂以外从事真实任务的经历中进行学习。学生可以结合所有三个部分，也可以分别开展与每个部分相关的活动。

标准科目与高级别科目两者的评分均采用1-7分的系统，7分为优异。根据考生在认识论和专题研究论文两方面的综合表现，每人最多只能获得3分的“加分”。因此整个课程的最高分为45分，而24分则为授予文凭的最低标准。

IB文凭课程的学生是繁忙的。他们很快会学会如何组织利用自己的时间、如何在多种不同的任务中取得成功。他们会展现出自主性，对自己的学业负责。难怪有调查显示，IB文凭课程的学生在大学阶段比其他学生表现明显高出一筹，他们获得了更高级别的学位，继续学习各种资历认证的可能性也更大。

IB文凭课程的核心是国际化。在这样一个全球化的世界，大多数学生在生命的某个阶段都可能会在国外学习或者工作。IB文凭课程提供了其它教育项目中不具备的国际视野。它向学生介绍了其它文化，而且很重要的是它要求学生学习一门外语。简而言之，这一课程着眼于教育培养21世纪的公民。 

在威廉国王学院，IB文凭课程是学校在Sixth Form高中阶段开设的唯一一种资历认证，理由很简单：对学校这是最佳的选择。威廉国王学院有四分之三的学生为英国学生，但其余四分之一的学生来自全世界多个不同国家，包括每年来自中国和香港的数名学生。通过控制学生的人数，海外学生能迅速融入集体，同时完善自己的英语语言技能。威廉国王学院大多数的寄宿生都是英语为母语的学生，所以学生之间无论在课堂内外均以英语对话。学校还为英语需要额外帮助的学生提供一对一的支持。